Март. Тренинг: "Работа с возражениями", Профайн

Читайте продолжение книги  "События в мире деловых игр: Обзор за последние сорок лет" ниже...

• Название компании: «Профайн РУС».

• Тема тренинга:  «Приемы эффективной работы с возражениями
  при продаже оконных конструкций из ПВХ-профиля марок КБЕ и TROCAL».

• Обучение и развитие персонала, даты тренинга: 25 – 26.03.2010 г.

• Бизнес обучение состоялось в Москве.

Список участников и номера сертификатов:                             

Подать заявку на тренинг

ДРУГИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГОВ LiCO

Часть 19

Выводы

За последние 40 лет частота использования имитационных бизнес игр для тренингов в качестве учебного пособия значительно увеличилась. Бизнес-симуляции превратились из дополнительного упражнения, применяемого в ходе курсов по бизнесу, в центральный элемент бизнес обучения. Моделирование бизнес-процессов стало основной формой преподавания бизнеса.

За последние 40 лет бизнес-симуляции очень сильно развивались и модифицировались. Доступность и использование компьютеров в ходе деловых игр выросли в разы. Компьютеры (и их стоимость) уменьшились в размерах от громоздких ЭВМ до портативных карманных устройств с более высокой мощностью. Все персональные компьютеры и портативные устройства дают возможность коммуникации и предоставляют доступ к "информационной магистрали". Гейм-администраторы и игроки могут в любом месте получить доступ к симуляции и связаться со всеми остальными участниками.

Интернет и глобальная сеть связи позволяют интегрировать и связывать базы данных, включая изображения, аудио-файлы и видео в реальном времени. Когда видеоизображения переведены в цифровую форму, их можно легко изменить и интегрировать в деловые игры. Имитационные игры становятся все более сложными и реалистичными. Модули поддержки принятия решений и программные средства стали более подробными и понятными благодаря сложным графическим интерфейсам. Экспертные системы и искусственный интеллект встроены в деловые игры в качестве помощью интеллектуальных агентов или аватаров. Можно создавать виртуальную реальность, которая позволяет поместить участников в трехмерный мир и выполнять действия в режиме реального времени.

Несмотря на то, что более совершенные технологии дают больше возможностей для улучшения опыта обучения в процессе бизнес-симуляций, плюс появился ряд инновационных педагогических методик, позволяющих управлять процессом имитационного моделирования, основные причины, по которым педагоги используют бизнес-симуляции, за последние 40 лет не изменились. То, как преподаватели используют имитационные игры, менее статично, и это открывает огромные перспективы для проведения дальнейших исследований и экспериментов. Пользователи адаптировались к технологическим изменениям в деловых играх, чтобы изменить то, как формируются команды, и обновлять задания, используемые в деловых играх, и требуют большего от бизнес-моделирования с целью подготовки и мотивации обучающихся.

Благодаря увеличению частоты использования высоко-интерактивной компьютерной техники и ее мобильности в следующие 40 лет бизнес-симуляции как важнейший педагогический инструмент будут развиваться и дальше. Учитывая скорость технологических изменений в деловых играх, способ применения деловых игр будет резко меняться. По мере увеличения их сложности игры будут все лучше отражать действия в реальной бизнес-среде. С ростом вычислительной мощности в сочетании с повышением простоты использования студенты смогут не только участвовать в процессе принятия решений в данной деловой игре, им также будет предложено разрабатывать свои собственные "улучшенные" версии деловых игр.

В начало книги