Тренинг для начинающих руководителей
-
топ-менеджеры -
руководители департаментов -
руководители отделов
-
формирование устойчивой системы знаний и умений для развития эффективного руководства персоналом подразделений -
построение эффективной работы персонала и подразделения -
определение функциональных границ и критериев оценки эффективности для достижения индивидуальных и групповых целей и задач -
тренинг навыков руководителя
-
интерактивная подача информации -
мозговой штурм -
индивидуальные и групповые занятия -
разбор типичных примеров (case-study)
-
презентации решений участникам -
презентация готовых решений тренером -
видеозапись и анализ поведенческих навыков -
ролевые игры
Тренинги обучения кадрового резерва и начинающих руководителей
Что может включать в себя тренинг для начинающих менеджеров, только что ставших руководителями
Краткое описание наполнения программы тренингов:
- Руководство и лидерство: в чем отличия и сходство.
- Роль руководителя первого и второго уровня, его функции и подчинение.
- Отличия менеджера от специалиста-исполнителя.
- Критерии высокоэффективного и малоэффективного руководителя.
- Основные компетенции.
Рассмотрим подробнее процесс обучения кадрового резерва:
Тренинг для молодых руководителей показывает, что управление – это профессия.
Цель. Целью курса является развитие участниками навыков и отработка методов для руководства и направления работы подчиненных, базовый курс развития для стартующих менеджеров.
Методика. Индивидуальные и групповые тренинги чередуются с лекционными частями.
Содержание
Роль руководителя:
- роль в выполнении задач подразделения,
- требования к менеджеру,
- структура работы.
Постановка целей:
- деятельность для повышения эффективности сотрудников,
- SMART и ДИСКО,
- правила постановки целей для подчиненных,
- «продажа» идеи коллегам и сотрудникам.
Стили управления и лидерство:
- различные стили руководства,
- выбор методов руководства и лидерства,
- принятие и передача ответственности,
- делегирование полномочий,
- способы и формы делегирования.
Системный поход к контролю:
- контролирование и оценка результатов,
- текущая и выборочная проверка,
- жесткость контроля,
- планирование.
Мотивация подчиненных:
- теория;
- виды (финансовая и нефинансовая);
- основные способы;
- модули.
Сотрудничество с другими подразделениями:
- значение сотрудничества в компании;
- методы создания;
- результат, вклад, предпосылки и компетентность.
Общение с подчиненными:
- обмен информацией,
- устные и письменные каналы обмена.
Итоги курса.
Фрагмент курса
|
Методические средства и процедуры |
|
Представление ведущих. Программа «Навыки эффективного управления». Цели и структура программы в целом. Цели тренинга для начинающих руководителей, регламент, особенности работы, правила, заключение контракта на обучение, информация о рабочей книге участника. |
|
Индивидуальный опрос участников: какие цели вы ставите перед собой на данном тренинге? |
|
Работа в 3 малых группах Задания (результаты обсуждения записываютсяна флипчарте):№ 1. Представьте себя работниками производствахолдинга «*****».Что ожидают работники от вас как от своего лидера?№ 2. Представьте себя вашим непосредственным руководителем.Что он ожидает от вас как от менеджера среднего звена?№ 3. Из чего, по вашему мнению, состоит работа менеджера?Что он делает?№ 4. Какие навыки, по вашему мнению, присущи эффективному лидеру?Пожалуйста, как можно более детально ответьте на эти вопросы и напишите ответы на флипчарте. |
| Микролекция «Руководство и лидерство». Роль руководителя среднего звена и его функции. Отличия менеджера от специалиста. Критерии высокоэффективного и малоэффективного руководителя. Основные компетенции. Основные ресурсы. |
|
Перерыв. |
|
Микролекция «Алгоритмы планирования работы». |
| Практическое упражнение «Планирование рабочего дня». Индивидуальная работа. Обсуждение в общей группе. |
| Практическое упражнение «Применение метода «Альпы» как инструмента планирования».Обсуждение в общей группе. |
|
Перерыв. |
| Работа в малых группах. Анализ кейса «Рабочий день мастера Петрова». Практическое применение матрицы Эйзенхауэра. |
|
Перерыв на обед. |
| Практическое упражнение «Коммуникативное рисование». Цель: осознание влияния барьеров коммуникации, их исследование. |
|
Мозговой штурм «Причины потерь и искажения информации в деловом общении». |
|
Перерыв. |
| Микролекция. Деловой разговор с сотрудниками как инструмент управления. Этапы деловой беседы. Инструменты установления доброжелательного делового контакта, поддержание его на протяжении беседы. Модель Айсберга в общении. |
| Ролевые игры на установление контакта с разными людьми. 3–4 ролевые игры. Видеотренинг. |
|
Практическое упражнение на слушание. |
| Микролекция. Приемы активного слушания. Использование различных типов вопросов. |
| Практическое упражнение на отработку навыков использования приемов активного слушания и вопросов в процессе деловой беседы с сотрудником. Обсуждение вопросов участников. |
| Подведение итогов дня. Ответы на вопросы участников. |
Стоимость участия 1 сотрудника
на открытом тренинге: от 35000 руб.
