Преимущества использования геймификации в обучении руководителей
Каковы основные правила для бизнес игр?
Для руководителей, чем этот подход к развитию может быть полезен?
«Геймификация может помочь вовлекать в обучение топ менеджеров, помочь им сохранить информацию, не отвлекаться и пройти полный курс обучения с хорошим настроением и задором». Это отзыв одного из руководителей крупного корпоративного университета в Москве.
"Геймификация" использует применение технологии обучения через игру, наиболее привычную нам с детства и успешно забытую многими взрослыми. Запустив эти механизмы для мотивации гораздо легче заставить людей делать правильные вещи, говорит он.
Для руководителей из кадрового резерва: в условиях обучения, которое включает в себя постоянную мотивацию HR координатору много легче завершить обязательную переподготовку резерва, и проводить дополнительные добровольные обучение даже с повышенной нагрузкой, сохраняя уровень участия менеджеров и снижая количество отказов среди кадрового резерва от продолжения обучения.
В геймификации можно выделить четыре фактора, которые мотивируют людей:
1. «Чувствовать себя умным»
2. «Чувствовать себя успешным»,
3. «Чувствовать себя социально значимым»
4. «Чувствовать себя внутри прогрессирующей структуры»
Вот секреты, которые помогают управлять успехом, используя геймефикацию в обучении.
Например, учащиеся, закончившие определенные уровни или заработавшие значки «Творец» или «Высший класс» чувствуют себя умным и успешным, и могут насладиться чувством выполненного долга для завершения задачи или проблемы.
Они чувствуют себя социально значимыми при достижении нового "социального статуса" через свое участие в форуме, где они делятся своим опытом. Они удовлетворяют своб "потребность быть частью чего-то большего," говорит он.
Наконец, структура напряженной деловой игры мотивирует учащихся, потому что они видят, что они «делают прогресс, развивают что-либо вместе».
Для корректного использования бизнес игр, важно, что бы почти каждый участник мог быть успешным внутри этого сценария, и лучше разным способом.
То есть сценарные отличия дают возможность проявить себя в разных плоскостях разным людям, участникам бизнес игры.
Рассказывает руководитель бизнес игры: «Топ менеджеры вовлечены тогда, когда могут быстро понять, что мы просим сделать. Задачи для них должны иметь смысловое продолжение, иметь отношение к ним, то есть, участники должны понимать свои выгоды от участия в ней. Они должны знать, кто и как будет вознагражден "за то, что выиграл". Они должны знать и оперативно разобраться в ее правилах. Иначе если правила плохо и непонятно описаны, двусмысленные, их это особенно выводит из себя. И конечно, «начальники», это первые кто должны получать обратную связь о своих успехах».
Если вы решите использовать конкретную тему с геймификацией, этот руководитель предупреждает, что она должна иметь отношение к большинству пользователей этой бизнес игры. Например, он говорит, какая-то тема не всегда хорошо подходит для группы взрослых пользователей мужского пола. Вот к примеру, тема футбола как основа для обучения может хорошо работать для некоторых участников, но она не может понравиться многим другим. Не сможет увлечь их. А вот увлеченность нам как раз и нужна, именно она обеспечит мотивацию.
